ضعف التلاميذ في التعبير الكتابي

تعريف التعبير وأهميته:

ضعف التلاميذ في التعبير الكتابي

تعريف التعبير وأهميته:
هو امتلاك القدرة على نقل الفكرة أو الإحساس إلى الآخرين كتابة، مستخدما مهارات لغوية مع الالتزام بقواعد الكتابة وهو الشعور بإحساس معين وبحاجة الإنسان إلى نقل هذه الفكرة أو الإحساس إلى الآخرين
كتابة، مستخدما مهارات لغوية مع الالتزام بقواعد الكتابة.
التعبير الكتابي نشاط إدماجي يستثمر فيه المتعلم مكتسباته المختلفة فيوظف الأساليب التعبيرية، مستعينا في ذلك بقواعد الكتابة الواضحة وعلامات الوقف. (يحتل هذا النشاط مكانة هامة ضمن الوحدة التعلمية في تجسيد مكتسبات المتعلم. فبوساطة التعبير الكتابي يبرز المتعلم أفكاره ويعبر عن أحاسيسه ويظهر معالم شخصيته ويدمج ما اكتسبه، كما يعالج موضوعات متعلقة بمجالات حياته واهتماماته فينمي إبداعه ويوسع خياله).
مظاهر الضعف في التعبير الكتابي
ـ الأسلوب ضعيف والأفكار مشوشة واللغة مفككة.
ـ عدم استخدام التراكيب والمفردات.
ـ مشكلة في تنظيم الأفكار كتابيا وترتيب الكلمات في الجمل بكيفية غير صحيحة والعجز عن التنسيق بين الجمل.
ـ الكتابة مشوبة بكثير من الأخطاء الإملائية التي تشوه المعنى.
ـ التكرار الممل لبعض الكلمات والجمل.
ـ عدم القدرة على بذل مجهود فكري عميق.
ـ عدم القدرة على استرجاع الكلمات والألفاظ المناسبة.
ـ صعوبات تعليمية خاصة في القراءة والكتابة.
ـ صعوبات في التعبير الشفوي اللفظي (التحدث بجمل غير مفهومة أو مبنية بطريقة خاطئة).
ـ عدم فهم الموضوع المطلوب منهم.
ـ البطء الشديد في إتمام المهمات.
ـ الانتقال العشوائي من الماضي إلى المضارع أوالعكس.
ـ حذف بعض الكلمات.
ـ الاستعمال الخاطئ للضمائر والأفعال.
ـ صعوبة تطبيق القواعد النحوية والصرفية والإملائية.
ـ الفكرة الواحدة موزعة على عدة جمل وفقرات.
ـ خياله محدود لا يمكنه أن يتصور نهاية صحيحة أو حقيقية لقصة ما.
ـ عدم الالتزام بالتعليمة المطلوبة في الوضعية الإدماجية.
ـ عدم احترام علامات الوقف أو نسيانها أثناء كتابة الموضوع.
ـ نقص الحصيلة اللغوية لدى المتعلم.