تمارين في الاستطاعة والتيار الكهربائي المستمر فيزياء سنة الثالثة متوسط
سلسلة تمارين حول التيار الكهربائي المستمر والإستطاعة يتمكن التلميذ من معرفة خصائص التيار الهربائي المستمر ,كيفية حساب شدة التيار الكهربائي والتوتر الكهربائي وذلك بتطبيق العلاقة القراءة في المعيار على السلم للسنة الثالثة متوسط وتساعد الأستاذ في تحضير مذكرة التيار الكهربائي المستمر للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني ,يتعرف التلميذ حول الجهة الإصطلاحية للتيار الكهربائي المستمر ودور الصمام الضوئي وجهاز الفولط متر وجهاز الأمبير متر.كيفية حساب الطاقة المستهلكة بدلالة الاستطاعة والزمن بتقدير الوحدة المناسبة .وضعيات ادماجية وتمرينات محلولة تساعد التلميذ على التحضير الجيد من أجل اختبار الفصل الثاني في مادة الفيزياء للسنة 3 متوسط 2021
التمرين الاول :(10ن) في إحدى حصص الأعمال المخبرية حقق علي الدارة الكهربائية الموضحة في الوثيقة -1- : بعد غلقه للقاطعة فوجىء بعدم توهج المصباح وكذا عدم إنحراف مؤشري العنصرين (1) و(2). رغم سلامة كل عناصر الدارة 1) فسر عدم توهج المصباح واقترح حلا مناسبا 2) بعد تعدبل الدارة الكهربائية وغلق الدارة : ا-اعد رسم التركيب الصحيح (المخطط النظامي للدارة الكهربائية ) موضحا عليه الجهة الإصطلاحية للتيار الكهربائي (خارج المولد) ب-سم العنصرين 1و2 وبين الغرض منهما وطريقة تركيبهما في الدارة 3) إنحرف مؤشر العنصر (1) الى التدريجة 50 عند استعمال العيار 5A والسلم 100 احسب شدة التيار الكهربائي(العلاقة-التعويض- النتيجة) الجهاز 1 4) إنحرف مؤشر العنصر (2) الى التدريجة 180 عند استخدام العيار 10v والسلم 300 احسب قيمة التوتر الكهربائي(العلاقة-التعويض- النتيجة) التمرين الثاني(10ن) انتقلت مروة لمسكنها الجديد وبهذه المناسبة اهدت لها جارتها مجفف شعر يحمل الدلالة250w ومخلاط كهربائي يحمل الدلالة200w 1) ماذا تمثل الدلالتين ارادت مروة تجريب المجفف والمخلاط الكهربائي فشغلتهما لمدة ساعة ونصف 2) احسب الطاقة الكهربائية (علاقة –تعويض-نتيجة) التي يحولها المجفف و المخلاط الكهربائي خلال هذه المدة كلا على حدى 3) استنتج الطاقة الاجمالية المستهلكة للمجفف والمخلاط الكهربائي(علاقة –تعويض-نتيجة) 4) عبر عن النتيجةب kj (تعويض-نتيجة) 5) ما هي المدة اللازمة ليحول المجفف طاقة قدرها 500wh