‏إظهار الرسائل ذات التسميات السنة التالثه متوسط. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات السنة التالثه متوسط. إظهار كافة الرسائل

تمارين في الاستطاعة والتيار الكهربائي المستمر فيزياء سنة الثالثة متوسط

مايو 14, 2021 اضف تعليق

تمارين في  الاستطاعة والتيار الكهربائي المستمر فيزياء  سنة الثالثة متوسط  

تمارين 3متوسط فيزياء


سلسلة تمارين حول التيار الكهربائي المستمر والإستطاعة يتمكن التلميذ من معرفة خصائص التيار الهربائي المستمر ,كيفية حساب شدة التيار الكهربائي والتوتر الكهربائي وذلك بتطبيق العلاقة القراءة في المعيار على السلم للسنة الثالثة متوسط وتساعد الأستاذ في تحضير مذكرة التيار الكهربائي المستمر للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني ,يتعرف التلميذ حول الجهة الإصطلاحية للتيار الكهربائي المستمر ودور الصمام الضوئي وجهاز الفولط متر وجهاز الأمبير متر.كيفية حساب الطاقة المستهلكة بدلالة الاستطاعة والزمن بتقدير الوحدة المناسبة .وضعيات ادماجية وتمرينات محلولة تساعد التلميذ على التحضير الجيد من أجل اختبار الفصل الثاني في مادة الفيزياء للسنة 3 متوسط 2021

التمرين الاول :(10ن) في إحدى حصص الأعمال المخبرية حقق علي الدارة الكهربائية الموضحة في الوثيقة -1- : بعد غلقه للقاطعة فوجىء بعدم توهج المصباح وكذا عدم إنحراف مؤشري العنصرين (1) و(2). رغم سلامة كل عناصر الدارة 1) فسر عدم توهج المصباح واقترح حلا مناسبا 2) بعد تعدبل الدارة الكهربائية وغلق الدارة : ا-اعد رسم التركيب الصحيح (المخطط النظامي للدارة الكهربائية ) موضحا عليه الجهة الإصطلاحية للتيار الكهربائي (خارج المولد) ب-سم العنصرين 1و2 وبين الغرض منهما وطريقة تركيبهما في الدارة 3) إنحرف مؤشر العنصر (1) الى التدريجة 50 عند استعمال العيار 5A والسلم 100 احسب شدة التيار الكهربائي(العلاقة-التعويض- النتيجة) الجهاز 1 4) إنحرف مؤشر العنصر (2) الى التدريجة 180 عند استخدام العيار 10v والسلم 300 احسب قيمة التوتر الكهربائي(العلاقة-التعويض- النتيجة) التمرين الثاني(10ن) انتقلت مروة لمسكنها الجديد وبهذه المناسبة اهدت لها جارتها مجفف شعر يحمل الدلالة250w ومخلاط كهربائي يحمل الدلالة200w 1) ماذا تمثل الدلالتين ارادت مروة تجريب المجفف والمخلاط الكهربائي فشغلتهما لمدة ساعة ونصف 2) احسب الطاقة الكهربائية (علاقة –تعويض-نتيجة) التي يحولها المجفف و المخلاط الكهربائي خلال هذه المدة كلا على حدى 3) استنتج الطاقة الاجمالية المستهلكة للمجفف والمخلاط الكهربائي(علاقة –تعويض-نتيجة) 4) عبر عن النتيجةب kj (تعويض-نتيجة) 5) ما هي المدة اللازمة ليحول المجفف طاقة قدرها 500wh

الفرض الثاني - فيزياء ثالثة متوسط -للموسم الدراسي 2021

أبريل 29, 2021 اضف تعليق

 سلسلة تمارين حول ميدان الظواهر الكهربائية في الفيزياء سنة الثاثة متوسط

أضع بين أيديكم فرض العلوم الفيزيائية للسنة الثالثة متوسط 2021 للفصل الأخير من سلسلة فروض في الفيزياء للسنة الثالثة متوسط جامعة للعديد من دروس الفصل الثاني في ميدان الظواهر الكهربائية للتيار الكهربائي المستمر والتي تكون أحسن طريقة لمراجعة والتحضير اختبار الفصل الأخير للسنة الثالثة متوسط في مادة الفيزياء 

تمارين حول حساب شدة التيار الكهربائي تمارين حول حساب التوتر الكهربائي الإستطاعة دور الصمام الضوئي جهة التيار الكهربائي المستمر الحركة الأنية للدقائق الكهربائية كيفية ربط الأجهزة التالية : جهاز الأمبير متر جهاز الفولط متر قانون الشدات والتوترات حساب قيمة المقاومة طريقة شفرة الألون

شرح توحيد المقامات

نوفمبر 08, 2020 اضف تعليق

شرح توحيد المقامات


 شرح توحيد المقامات في الرياضيات

شرح توحيد مقامات الكسور في الرياضيات من أهم الأمور الضرورية للقيام بالعمليات على الكسور من جمع وطرح ومقارنة كسرين أو أكثر ,توحيد المقامات يعني جعل الكسرين لهما نفس المقام ونقوم بجمع أو طرح البسطين فقط .أقدم لكم اليوم شرح سهل ومبسط لكيفية توحيد المقامات لعددين كسريين ويتضمن مايلي : توحيد مقام, توحيد مقامات, توحيد مقامات اعداد عشرية, توحيد مقامات الجمع, توحيد مقامات الطرح, توحيد مقامي العددين الجدريين, الاعداد االكسرية توحيد المقامات مع الشرح جمع الاعداد الكسرية وتوحيد المقام الكسور جمع طرح ضرب قسمة توحيد المقامات واختزال تعلم توحيد المقام في أقل من 3 دقائق توحيد مقامات الكسور.

العمليات على الكسور للسنة الثالثة متوسط شرح مع أمثلة محلولة

نوفمبر 06, 2020 اضف تعليق

العمليات على الكسور للسنة الثالثة متوسط شرح مع أمثلة محلولة


 العمليات على الكسور للسنة الثالثة متوسط شرح مع أمثلة محلولة

أقدم لكم اليوم شرح حول العمليات على الكسور للسنة الثالثة متوسط حيث يتضمن :ضرب كسرين مقارنة كسرين الجداء المتصالب جمع وطرح كسرين قسمة كسرين توحيد المقامات

تمارين في الفيزياء للسنة الثالثة متوسط مع التصحيح الجيل الثاني في المادة وتحولاتها الفصل الأول

يوليو 08, 2020

حل تمارين الفيزياء للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني ص 87, حل تمارين الفيزياء للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني ص 70, تمارين في الفيزياء للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني, حل تمارين الفيزياء للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني ص 86, حلول تمارين كتاب الفيزياء للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني, حل تمارين الفيزياء للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني ص 16, حل تمارين الفيزياء للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني ص 88, .حل تمارين الفيزياء للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني ص 61

تمارين في الكيمياء السنة 3 متوسط 3AM محلولة بالفيديو

أقدم لكم مجموعة من تمارين في الكيمياء للسنة الثالثة متوسط محلولة حسب منهاج الجيل الجديد مع التصحيح تحصيرا ل الفرض الأول في مادة الفيزياء للفصل الأول في ميدان المادة وتحولاتها

الوضعية الأولى:

يتحوّل أكسيد الفضة (يتكوّن جزيئه من ذرتين فضة Ag و ذرة أكسجين) بارتفاع درجة الحرارة إلى° 250 ليُعطي الفضة الصلبة و غاز ثنائي الأكسجين . *1- صف في جدول الجملة الكيميائية قبل التحوّل و بعده ا.بالأنواع الكيميائية ب.بالأفراد الكيميائية *2- عبر عن التفاعل الكيميائي الحادث بمعادلة كيميائية *3- قم بموازنة المعادلة الكيميائية للتفاعل

الوضعية الثانية:

يتفاعل كربونات الكالسيوم مركب كيميائي صلب صيغته الكيميائية مع محلول حمض كلور الماء ذي الصيغة فنتحصّل على محلول كلور الكالسيوم (يتكون جزيئه من ذرتين من الكلور و ذرة كالسيوم) و غاز يعكر رائق الكلس و الماء. *1-اكتب الصيغة الكيميائية لمحلول كلور الكالسيوم *2- سمّ الغاز الناتج و اكتب صيغته الكيميائية *3-ا/ صف مكونات الجملة الكيميائية قبل التحوّل و بعده في جدول معبرا عنها بالأنواع و بالأفراد الكيميائية ب/ نمذج التفاعل الحادث بمعادلة كيميائية محددا الحالة الفيزيائية لكل من المتفاعلات و النواتج الوضعية الرابعة: قام تلميذ من السنة الثالثة متوسط بتجربة في المخبر مع أستاذه حيث أخذ كمية من صوف الحديد بواسطة ميزان الكتروني كتلتها g 9.8 و ثبّتها في نهاية سلك متصل بغطاء دورق زجاجي. بعدها عرّضَ التلميذ قطعة صوف الحديد إلى موقد حراري لتسخينها إلى غاية الاحمرار ثمّ أدخلها في دورق يحتوي على L2 من نوع كيميائي ضروري للاحتراق فتحصّل على أكسيد الحديد عند نهاية التفاعل الكيميائي (الوثيقة 1 و2). *1- ا/ ما هو النوع الكيميائي الضروري لحدوث الاحتراق داخل القارورة؟ اكتب صيغته الكيميائية ب/ سجل ملاحظتك و فسّرها *2-ا/ أكمل ملا الجدول ب/ لاحظ التلميذ أنّ صوف الحديد قد احترق كليا. علما أنّ L1 من غاز ثنائي الأكسجين يساوي g1.43 ج/ اوجد كتلتي غاز الأكسجين المتفاعل و أكسيد الحديد الناتج . د/ حدد العامل المؤثر في التفاعل الكيميائي الحاصل. *3-استنتج معادلة التفاعل الكيميائي الحادث و وازنها

التسميات